2024-2025 Eğitim-Öğretim yılı sona erdi. Eğitim Sen Eskişehir Şubesi eğitim öğretim yılının sonu nedeniyle Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin için hazırladıkları karneyi açıkladı. İl Milli Eğitim Müdürlüğü önünde yapılan açıklamayı Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol yaptı. Demirkol, “2024-2025 yılında eğitimde dini vakıflarla işbirliği daha da artırılmış, müfredat dinselleştirilmiş ve bilimsel eğitimden uzaklaşılmıştır. Laik eğitimi savunmak bir suç gibi gösterilmiş, eleştiren öğretmenler yaftalanmıştır. Hakkını arayan Eğitim emekçileri suçlu gibi gösterilmiş, uluslararası sözleşmeler ve yasalarla korunan en temel protesto ve eylem yapma hakları kısıtlanmaya çalışılmıştır. Ama bilinmesini isteriz ki, bilimdışı uygulamalara karşı sesimizi yükseltmeye devam edeceğiz. Öğretmenlik Meslek Kanunu, öğretmenlerin gerçek ihtiyaçlarını karşılamaktan uzaktır” şeklinde konuştu.
Kariyer basamakları sisteminin meslek onurunu zedelediğini ifade eden Demirkol, öğretmenler arasında ayrımcılık yarattığını eşit işe eşit ücret ilkesinin yok sayarak ücret dengesizliğini artırdığını öne sürdü. Demirkol, “Ataması yapılmayan öğretmenler için hâlâ kalıcı bir çözüm sunulmamış, atama sayısı ve branş dağılımları ihtiyaçları karşılamamış ve mülakat gibi şeffaflık ilkelerinden uzak yöntemlerle yapılmaya çalışılan atamalar kaygıları arttırmıştır. Hem Bakanlık olarak hem de yerel düzeyde işgüzar bürokratlar tarafından eğitimde alınan kararlarda öğretmenlerin, öğrencilerin, velilerin ve sendikaların görüşleri dikkate alınmamıştır. Liyakat esaslarından ve objektif kriterlerden uzak, keyfi uygulamaların olduğu “başta proje okulu ve norm fazlası öğretmenlerin re’sen atamaları” olmak üzere yapılan yer değişiklikleri mağduriyetler yaratmış, birçok meslektaşımız yıllardır çalıştıkları okullarından ve öğrencilerinden koparılmış ve otoriter bir yönetim anlayışıyla eğitimin niteliği zayıflatılmıştır. Kız çocuklarının eğitime erişimi noktasında geriye gidiş yaşanırken, hayata geçirilmeye çalışılan yeni lise modelleriyle adeta patronlara yönelik düzenlemelerle öğrenciler eğitimden koparılmaya çalışılırken, MESEMlerin kapsamı genişletilerek ucuz ve çocuk işçiliği daha yaygın hale getirilmeye çalışılmaktadır. Öğrencilerin en temel hakları “içilebilir temiz su ve bir öğün yemek” talepleri görmezden gelinmiş, çocukların aç ve karanlıkta okula gelip gitmeleri konusunda çözümler üretilememiştir. Ayrımcılık karşıtı eğitim politikaları hâlâ hayata geçirilmemiş ve ayrımcılıkları daha da derinleştirecek düzenlemeler peşinde koşulmaktadır. Bunlara bağlı olarak bu sistemin başarı notu yoktur” diye konuştu.
Kaynak: Haber Merkezi