EĞİTİMDE BAŞARI, TESADÜFEN ELDE EDİLMEZ

Dershaneler, öncelikle eğitim ve öğretim kurumlarıdır. Ancak Son yıllarda, dershaneler tartışma konusu. Oysa onların da kendilerine has sorunları vardır. Eskişehir’ de, dershaneler arasında yaşanan yoğun rekabet nedeniyle, dershane...

Dershaneler, öncelikle eğitim ve öğretim kurumlarıdır. Ancak Son yıllarda, dershaneler tartışma konusu. Oysa onların da kendilerine has sorunları vardır. Eskişehir' de, dershaneler arasında yaşanan yoğun rekabet nedeniyle, dershane ücretlerinin oldukça düşük olduğu, dershanelerin, bu ücret politikasını sürdürmekte ısrar etmeleri halinde, hızla yok olacakları hep söyleniyor.
Bu gerçeğe rağmen, ÖSS'yi kaldıralım veya dershaneleri kapatalım, düşüncesinin oluşmasına neden olan faktörlerden, belki de en önemlisi, dershanelere verilen paralardır. Maalesef kimse olaya eğitim açısından bakmıyor. Dershanelerde verilen eğitim biçimini, kalitesini eleştirebiliriz, ama ifa ettiği fonksiyonları da göz ardı edemeyiz.
Bütün olumsuzluklara rağmen, "Ya dershane, ya da okul" da diyemeyiz, Çünkü dershanelerin de, eğitim- öğretim çalışmalarına, OKS ve ÖSS' ye atkısı ortada. Hemen bütün gelişmiş ülkeler de dershaneler vardır. Nitekim Japonya' da, öğrencilerini tamamının yüzde 30' u jobiko' lara, devam etmektedir. Toplum hareketliliğinin sürekli yukarı olduğu Tokyo' da, büyümekte olan tüm gençlerle, bu oranın tahminen yüzde 60 olacağı söylenmektedir. Genç Japonlar için, işe girmeden önceki hayat okul, sonrası yine okuldur. İşe girdikleri andan itibaren ise her şey iş, sonrası yine okul olur.
Aslından ülkemizde, özel dershaneler, kâr sağlamak amacıyla faaliyet gösteren kurumlar değildir. Yasa gereği, özel dershaneler çalışmalarını, sadece kazanç sağlamak için düzenleyemezler. Çeşitli bakanlıkların da denetimi altındadır. Özel dershanelerin kurucuları, sahipleri, işletmecileri hep öğretmenlerdir. İş adamları, çok karlı bir iş olmadığı için, bu alana hiç yatırım yapmayı düşünmemiştir.
Eskişehir'deki dershanelerin, pek çoğu da öğretmenler tarafından kurulmuştur. Bunlardan biri de, yıllardır Eskişehir' de başarılı performans sergileyen, MAT-FKB dershanesidir. 1987 yılında hayata geçen, MAT-FKB Dershanesi', eğitim-öğretim hizmetleri gelişip büyümüş ve MAT-FKB Eğitim Kurumları zinciri haline gelmiştir.
Cumartesi günü, OKS ve ÖSS 2008 sonuçlarıyla, Türkiye' de ilkler içinde yer alarak derece yapan öğrenciler için, ödül töreni vardır. Törene, davetli olduğumuz ve arzu ettiğimiz halde katılamadık.
2008 yılında, MAT-FKB dershanesinden, sınava toplam, 800 öğrenci katılmış, bu öğrencilerin, 787 si 145 ve üzerinde puan almışlardır. Bu puan diliminde, dershane başarısı % 99 dur. 165 ve üzerinde puan alan öğrenci sayısı ise 770 dir. 165 ve üzerinde puan alma başarı oranı ise % 97 gibi oldukça yüksek bir orandır. ÖSS' de, Y-sayısa2 puanında ilimizdeki ilk 25 öğrencinin 17 si MAT-FKB dershanesi öğrencisidir. Eskişehir' de, bu puan türündeki ilk 4 öğrenci Eşit ağırlık 2 puan türünde de Eskişehir' de, en başarılı olan ilk 13 öğrencinin 5 i de MAT-FKB dershanesinin öğrencisidir
OKS 2008 sınavında, OKS' de ilk 1000 öğrencisi arasında, Gelişim Okullundan, 210 öğrencisi yer almıştır. İki öğrencisi, sınavda kendilerine sorulan, tüm soruları eksiksiz yanıtlamışlar. Bu öğrencilerden, Gözde BERKİL Türkiye birincisi olmuştur.
MAT- FKB dershanesinde ve Gelişim okullarında, Eğitim-öğretim alanında, mükemmel performans, tesadüfen ortaya çıkmıyor. En önemli unsur, verdiği eğitim, yönlendirme, liderlik, rehberlik ve cesaretlendirmenin de bir sonucudur. Bu özenli süreç, eğitim-öğretim çalışmalarında kaliteyi, OKS ve ÖSS' de ise başarıyı hedefliyor.
Gelişim Okullarını ve MAT-FKB dershanesini, ziyaretlerde gördük ki, görev alan yöneticiler, öğretmen, veli ve öğrenciler, neyi ve niçin yaptıklarının bilincinde. Okulda, rehberlik ön plandadır. Yöneticiler, öğretmenler ve veliler, çocukların geleceğinin, kendi tutum ve davranışlarına ve sağlayacakları olanaklara bağlı olduğunun da çok iyi biliyorlar. Bu yüzden de okul ve dershanede, planlama, tertip, düzen, insani ilişkiler, özellikle de disiplin ve rehberlik ön planda. Planlı ve programlı çalışma ise olmazsa olmaz konumda.
Elbette okul ve dershanelerde, maddi ve manevi ödüllendirme, verim, kalite ve başarıyı daha da artırır. Ancak eğitimde, en iyi ödüllendirme duygusal ödüllendirmedir. Ödül törenin de, maddi ödül verilmesine rağmen, duygusallık, ödül alan çocuklarımızın yaşamına yansır. Ömür boyu da unutulmaz.
MAT-FKB ve Gelişim Okulları, camiasını kutluyoruz.

Haberleri