LGS ve YKS öncesinde öğrencilerde ve ailelerde sınav heyecanı artarken, Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol eğitim sistemine yönelik eleştirilerde bulundu. Sınav merkezli eğitim anlayışının öğrenciler üzerinde baskı oluşturduğunu ifade eden Demirkol, çocukların ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmesi gerektiğini söyledi.
“SINAVLAR ÖĞRENCİLERİN GELECEĞİNİ BELİRLEMEMELİ”
LGS ve YKS’ye girecek öğrencilere başarılar dileyen Demirkol, sınavların öğrencilerin hayatındaki tek belirleyici unsur olarak görülmemesi gerektiğini vurguladı.
“Bu sınav sisteminde öğrencilerimizin girmiş oldukları 2 saatlik bir sınav süreci asla onların gelecekleriyle ilgili başarılı ya da başarısız olduklarını belirlememeli” diyen Demirkol, eğitim sisteminin öğrencileri bir soru kitapçığı ve cevap anahtarına indirgediğini savundu. Demirkol, “Bu sistem öğrencilerin gerçek yaşamda sahip oldukları yetenekleri, ilgileri ya da sanatsal becerilerini değerlendirmiyor. Çocuklarımızı dar bir sınav sürecine sıkıştırıyoruz” ifadelerini kullandı.
“EĞİTİMDE EŞİTSİZLİK DERİNLEŞİYOR”
Sınav odaklı yapının fırsat eşitsizliğini artırdığını belirten Demirkol,“Öğrenciler ekonomik durumları elverdiği sürece özel derslere, kurslara yönlendiriliyor. Ancak yoksul ve emekçi ailelerin çocukları bu yarışa dezavantajlı başlıyor. Eğitim sistemi öğrenciler arasındaki eşitsizliği daha da derinleştiriyor” dedi.
“NİTELİKLİ-NİTELİKSİZ OKUL AYRIMI YANLIŞ”
Okulların “nitelikli” ve “niteliksiz” olarak sınıflandırılmasını da eleştiren Demirkol, “Bazı okulların nitelikli, bazılarının niteliksiz olarak gösterilmesi doğru değil. Bu anlayış öğrenciler arasında ayrım yaratıyor ve eğitimdeki uçurumu daha da büyütüyor” diye konuştu.
“ÇOCUKLAR KAYGI DEĞİL MUTLULUK YAŞAMALI”
Sınav öncesi öğrencilere ve ailelere de çağrıda bulunan Demirkol, “Sınavlar gelip geçici bir dönemdir. Öğrencilerimiz asla kaygı ve endişe hissetmemeli. Çocuklar mutlu olsunlar, arkadaşlarıyla vakit geçirsinler, kendilerini rahatlatacak aktivitelerde bulunsunlar” diyen Demirkol, ailelerin de çocuklar üzerinde baskı kurmaması gerektiğini belirtti.
Demirkol, sözlerini şöyle tamamladı:
“Bir öğrenci sınavda istediği sonucu alamadıysa bu onun başarısızlığı değildir. Bu, sistemin ona dayattığı bir durumdur. Çocuklarımızı sınav sonuçlarıyla değil, ilgi ve yetenekleriyle değerlendirmeliyiz.”
