İl dışında ve Eskişehir' de, öğrencilerin resim sergilerine izledik. Bir öğrencimiz, " ...Resim dersi, en çok sevdiğim dersti. Ancak lise'de, bu ders seçmeli oldu. Okullarda, ders saati sayısı da azaltıldı. Oysa resim yaptığım zaman, çok rahatlıyorum." dedikten sonra, okullarda, resim dersi, ders saati sayısının, artırılması gerektiğini söyledi.
Aslında Resim Dersi, bir ifade dersidir. Kişilik gelişmesine ve ruh sağlığına katkısı ise tartışılmaz. Ayrıca Türkçe dersi, kadarda önemlidir. Neden bilinmez, yıllardır bir kesim, resim dersine ve bu alandaki sanata karşı tepkilidir. Yasaklamak veya etkinliğini azaltmak içinde, her fırsatı, en iyi şekilde değerlendiriyorlar.
Oysa Resim Dersi, Japonya'da, en önemli derstir. Nitekim Adalet İlkokulu'na görevli olduğum yıllarda, Japonya'da iki kardeş okulumuz vardı. Bu okullarda, "RESİM" dersi olmazsa olmaz konumda idi. Çünkü Japon okullarında, "RESİM" ve "YAZI" önemli bir yer tutar. Japon insanının, eğitim düzeyini gösteren önemli bir göstergedir.
Öğretmenler, öğrencilerin, yazılarına, yaptıkları resme ve fırça darbelerine bakarak Kişilik, psikolojik ve ruhsal gelişimini izlerler. Kişinin yazısının ve fırça darbelerinin, bir ayna gibi kişisel yapısını yansıttığına da inanırlar. Yine Japonya'nın, her alandaki gelişmesinde, Resim Dersi' nin önemli payı vardır. Hatta resim ve yazı, Japon'da kişilik gelişiminin motoru halindedir.
Diğer gelişmiş, tüm ülkelerde de, "RESİM " ve "YAZI" dersine büyük önem verilir. Dünyadaki gerçekler, resim ve yazı dersinin önemi ortada iken, Milli Eğitim Bakanlığı' nın, her iki derse, niçin seçmeli yaptı bilinmez. Ancak resim dersinin seçmeli olması veya tamamen kaldırılması, ülke ve özellikle de insanımız açısından hiçte olumlu bir karar değildir.
Çocuklarımız düşlerini, gözlem, izlenim, duygu, düşünce ve heyecanlarını,"RESİM" ve "FIÇA DARBELERİ" hatta "RENKLERLE" ile ifade ederler. Kendi kendilerini tanırlar. Gizli güç ve yeteneklerini keşfederler.
Resim dersi, bir takım temel becerileri kazandırmakla beraber, çocuklarda düşünce ve duyguyu da geliştirir. Düş kurmalarına da yardımcı olur. Düşler ise güzellikleri yaratmanın ilk adımıdır. Nitekim Dalai Lama'nın dediği gibi,"GÜZEL BİR BAHÇE DÜŞLENMEDEN, BAHÇE SAHİBİ OLUNAMAZ" demiştir.
Okullarda iş çalışmaları da, en az yazı ve resim kadar önemlidir. İş derslerinin bilgi ve beceri kazandırması veya başka derslerin ifadesine yaraması bakımından önemi büyük olmakla beraber, öğrencilerin kişilik oluşumunda, iş ahlakı kazanmasında, güzellik duygularının gelişmesinde ve ortaklaşa çalışmaya alışmasında da önemli rolü vardır.Hatta diğer derslerde, bir kışım bilgileri derinleştirilmesi ve tamamlanması, bazı problemlerin ifade ve açıklanması, Resim –iş dersleri ile mümkündür.
Çocuklarımızın, ilk ilgili alanı da resimdir. Küçük yaşlarda, resim yaparak sorumluluk alırlar. Kendilerine güvenleri artar, yaptıklarından da büyük haz ve keyif alırlar. Yaşama daha da sıkı bağlanır.
Resim, öğrencilerin iç dünyasını ve düşünce yapısını ortaya koyma geliştirme aracıdır. Resim aynı zamanda bir iletişim aracıdır. Bireyin zekası, sosyo-kültürel edinimleri ve psikolojik özelliklerini çevresiyle paylaşmasına olanak sağlar. Bireyin ortaya koyduğu resim sadece teknik bir beceri değil, bilgisel aktarımındaki beceriyi de açığa çıkarır. İnsan yaptığı resimde kendisine ait bir parçayı yansıtır, duygularını ortaya koyar.
Milli Eğitim Bakanlığı, Resim-İş, Beden Eğitimi, Müzik, derslerini, niçin seçmeli ders olarak uygulamaya aldı bilinmez. Ancak bu derslerin tamamı, insanımızın ruh sağlığı, düşlerini gerçekleştirme, mantıklı düşünme, aklını kullanma, yaratıcı ve üretken olması açısından, olmazsa olmaz konumdadır.
Milli Eğitim Bakanlığı, sosyal bilimler ve güzel sanatların temel derslerini, seçmeli yaparak, okullarda "EĞİTİM" olgusunu, kaldırmıştır. Çünkü eğitim, sosyal etkinlik içinde verilir. Nitekim gelişmiş tüm ülkelerde, eğitim literatürüne, "HER DERS BİR SOSYAL ETKİNLİKTİR" " felsefesi hâkimdir.
Milli Eğitim Bakanlığı, resim dersi ile ilgili kararını veya Japon Eğitim sistemi içindeki yerini ve değerini, bir kez daha gözden geçirmelidir. Çünkü Resim Dersi, insanımızın, serbest zamanlarını değerlendirme, kişiliğini her yönü ile geliştirme, düşündüklerini ifade edebilme ve ruh sağlığı açısından önemli bir unsurdur. Bu gerçeği göz ardı etmek, insanımıza karşı yapılmış ve telafisi de mümkün olmayan bir yanlışlıktır.
Milli Eğitim Bakanlığı, Resim dersi ile ilgili kararını tekrar gözden geçirmeli, Hatta okullarda, özellikle de okulöncesi eğitim ve ilköğretim de, Resim-iş dersinin, ders saati sayısı artırmalıdır. Çünkü resim dersi, öğrencilerin meziyetlerini geliştirmesi, düşündüklerini ifade edebilmesi ve ruh sağlığı açısından önemlidir.