Sosyal, kültürel ve ekonomik kalkınmanın olduğu kadar, sağlıklı insan, sağlıklı toplum ve devlet olmanın, en etkin aracı eğitimdir. Yine rejim açısından, demokrasinin sağlıklı olabilmesinin reçetesi de kuşkusuz "EĞİTİM" dir.
"EĞİTİM", kalkınmanın itici gücü olduğu gibi, kendi kendine güvenli ve yeterli, sağlıklı, huzurlu ve mutlu insanların oluşacağı özgür, çağdaş güvenilir ve mutlu toplum olmanın da ilk şartıdır.
Son yıllarda, eğitimin önemini bilen ve bu alanda, çok başarılı çalışma yapan, Sivil toplum örgütleri de var. Bu örgütlerden biri de, TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI' dır. Hedefi ise çocuklarımızın; Cumhuriyet temel ilke ve değerlerine bağlı, akılcı, sağduyulu, özgüven sahibi, düşünen, sorgulayan, kendi iç yaratıcılığını harekete geçirebilen, barışçı, farklı düşünce ve inançlara saygılı, insan ilişkilerinde cinsiyet, ırk, din, dil farkı gözetmeyen bireyler olarak yetişmelerine, katkıda bulunacak okul dışı eğitim programları oluşturmak ve uygulamaktır.
Aslında serbest zaman eğitimi, Türkiye'de henüz yeni gelişmekte olan bir alan olmakla birlikte, son yıllarda, bu alanda yapılan çalışmalarda artış gözlenmektedir. Özellikle de TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI, bu alanda çok önemli bir kuruluştur. Bugüne kadar binlerce çocuğumuza, bu alanda hizmet götürdü. TEGV, kurulduğu günden bugüne kadar, 1.590.558 çocuğumuza ulaştı.
Serbest zamanlarını değerlendirme ciddi bir sorun. Serbest zaman eğitimi, değişen eğitim anlayışı içinde, önemli bir unsuru oluşturmaktadır. Aynı zamanda örgün eğitim dışında da eğitim, doğrudan veya dolaylı olarak desteklenmelidir. Çünkü eğitim sürecinin, işlevliğinde serbest zaman eğitiminin önemli bir yeri vardır. Serbest zaman eğitimi, birey ya da grupları, bazı özel alanlarda beceri sahibi kılmayı, toplumun gelişimine, katkı sağlamayı ve onun yaşam kalitesini yükseltmeyi amaçlamaktadır.
Çocuklarımızın, serbest zamanlarını en iyi şekilde değerlendirdiği gelecekleri için önemli bir konudur. Derslerinden ve ev işlerinden arta kalan zamanlarda, duyusal ve düşünsel gelişimlerini ve hatta bedensel beceri gelişimini sağlayacak uygun faaliyetlerin seçimi, olumlu yeni özellikler edinmeleri sağlayacaktır.
TEGV' de çocuklarımız, bilgi ve beceri yönlerini tanırlar, bedensel, duygusal, düşünsel ve sosyal yeteneklerini kendisi ve toplum için, en uygun şekilde geliştirir, kendisi için gerekli ve yararlı donanımları kazanır, bireysel farklılıklarını görür, güçlü, sınırlı yönlerini anlar. Eğitim parklarındaki çeşitli aktiviteler ve yaşantılar içinde kendini keşfeder.
TEGV, son aylarda meydana gelen depremlerde mal ve can kaybına uğrayan Van' da, 1 Eğitim Parkı, Ercins, Muradiye ve Çatak' da olmak üzere 3 öğretim birimi bulunuyor. Depremde 3000' e yakın, depremzedenin barınma, yiyecek ve giyecek ihtiyaçlarını karşıladı, Çocukların, depremin izlerinden kurtulması içinde çalışma yapıyor. Bu nedenle de Marmara Depremi' de,"EĞİTİM HİÇBİR KOŞULDA AKSAMAMLIDIR" fikrinden doğan Ateşböceklerinde ikisini, Van' a gönderdi.
Eskişehir' de faaliyet gösteren, TEGV' in, ATATÜRK EĞİTİM PARKI Ali Numan Kıraç Etkinlikleri Merkezi de başarılı performans sergiliyor. Merkezde, çocuklarımız ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda karar alma, aldığı kararları uygulama ve sonuçları görme fırsatını yakalarlar. Serbest zaman etkinlikleri sırasında, sosyal bir çevrede arkadaşlarıyla paylaşımları artar, kalabalık bir ortamda var olmayı öğrenirler.
ATATÜRK EĞİTİM PARKI Ali Numan Kıraç Etkinlikleri Merkezi, projeleri ile yaratıcılığı, eksik öğeleri sezip, bunlar hakkında düşünme ve varsayımlar kurmak, bunları sınamak, sonuçları karşılaştırmak ve bu varsayımları değiştirip yeniden sınarlar. Kalıplardan kurtulurlar, Üretme ve üretmede özgür olabilme, bunu gerçekleştirirken de, özden ayrılmama ve sapmama yeteneklerine sahip olurlar.
ATATÜRK EĞİTİM PARKI Ali Numan Kıraç Etkinlik Merkezi, kentteki çocuklarımızın serbest zamanlarını değerlendirmek için ciddi bir imkândır. Özellikle de çalışmalara hakim olan, " Takım Ruhu""Ortak akıl", "Ortak payda", "Hoşgörü", "Diyalog" ve " uzlaşma" ," Sevgi Eğitimi" gibi kavramlar, çocuklarımızın ve ülkemizin geleceği açısından önemli bir gelişmelerdir.
ATATÜRK EĞİTİM PARKI Ali Numan Kıraç Etkinlik Merkezi'ndeki mükemmel performans, tesadüfen ortaya çıkmıyor. En önemli unsur yönetici Sayın Didem AYDINMAKİNE ve ekibinin verdiği eğitim, yönlendirme, liderlik ve cesaretlendirme sürecinin bir sonucudur. Bu özenli süreç, eğitimde kaliteyi hedefliyor.
TEGV camiasını kutluyoruz.